Что выдает непрофессионала?

Спасибо за совет. Получилось.

Алексей! Гала предпочтительнее в качестве жены художника!!! А вот Ольга... это лишний раз говорит, что Пикассо даже с ольгами умудрился стать великим ...:)))

"Этот кривой портрет в стиле фотореализма так стОит?"
Ваши рассуждения об очках, ноздрях, тенях и прочее - предельно примитивны. Зритель не дужки очков меряет, он ценит общее впечатление.
И портрет впечатляет. Кто то видит во взгляде тревогу, беспокойство, озабоченность, кто то - просто работу мысли.
И причем тут очки?
Много и довольно интересно говорили и спорили о профессионализме. Если картина удалась, так ли это важно кто ее написал?
Для меня профессионал - это тот, кто получил соответствующее образование, качественно работает по своей специальности и этим кормится.
И еще. Думаю, что профессиональный художник, как никто другой очень завистлив. Он придирчиво ищет неточности, какие то огрехи в картине.
И не дай бог, если ее написал не профессионал. Тут уже не стесняются.
А девушка обиделась напрасно. Успеха ей!

Перефразируя фразу об ученых и кандидатах....талантов можешь не иметь, а профессионалом быть обязан...:)))

Похоже на профессорскую лекцию в школе искусств.
С "мироощущением" можно согласиться. Что касается "души", большие сомнения.

Откуда у вас такие глубокие познания об этих дамах?

Неужели они и вашими женами успели побыть?

Об этом писано во многих книгах по искусству.

Для Соловьева Алексея. Ну, не получается картины не мои выставить, а связаться по другому с вами можно? Я и так вроде информацию дал...

Виктор Цой нигде кроме школы и ПТУ не учился. И ноль музыкального образования. А теперь его музыку исполняют симфонические оркестры. Вот и ответ.

Тоже можно сказать и о художниках.... никакое обучение не прибавит ни таланта, ни гениальности... в науке -другое дело, там Школа играет немаловажную роль.

В науке обучение прибавит таланта и гениальности? Неожиданно)

Далее будет два мнения. Одни будут говорить, что " Дурака учить - только портить". Другие, что "обучение поможет таланту и гениальности раскрыться" .

Пусть не смущает слово "дурак". В понимании посредственностей талантливый и гениальный человек часто и есть дурак.

Непрофессионал в любом деле это плохо. В любом! В искусстве как нигде наличие непрофессионалов, которые еще пытаются учить других как надо писать. Посмотрите на Ютубе сколько там всевозможных обучающих роликов по живописи и графике. Профессионалов там кот наплакал. В большей массе это те кто понятия не имеет как надо писать. А ведь они еще за это "обучение" и деньги немалые просят. Так хочется в комментариях написать: Ты сам писать не умеешь, а еще кого-то пытаешься учить, так как у тебя нет образования. Да еще за деньги это пытаешься делать.

В науке обучение просто необходимо, чтобы раскрыть талант... в искусстве, как показывает практика жизни, талант может заработать без особого и долгого обучения и думаю, что " дурное" обучение может и загубить талант в искусстве... но это мое мнение. В науке нужно просто знать то, что уже открыто до тебя, чтобы не открывать велосипед снова... в искусстве такие знания как написанный до тебя Черный квадрат или Грачи прилетели ничего не дают обучающему... а вот уникальную манеру письма или искусству видеть по особенному обучение может и испортить.

В искусстве, вы можете сотворить Черный Квадрат точнее и лучше, чем у Малевича, но ему будет грош цена... в науке уточнение цифры, которая ранее была просчитана не совсем точно может сыграть колоссальную роль.

Попробуйте заменить в ДНК любого организма один изотоп углерода на другой изотоп углерода -и организма нет.

Такие рассуждения и выдают непрофессионала.

Кто, где и как просчитывает цифры?

Поток сознания)

А при прокурорской проверке бухгалтерии ещё и к реальному сроку.

Выкладываю кусочек образовательного стандарта.

4.4. Выпускник, освоивший программу специалитета, готов решать следующие профессиональные задачи:

………..

специализация N 1 "Художник-живописец (станковая живопись)":

владение техниками и технологиями изобразительного искусства в области живописи и рисунка, техниками и технологиями изобразительного искусства в области станковой живописи;

создание на высоком профессиональном уровне авторских произведений в области станковой живописи, используя чувственно-художественное восприятие окружающей действительности, образное мышление и умение выражать свой творческий замысел средствами изобразительного искусства;

профессиональное применение художественных материалов, техники и технологии, применяемых в творческом процессе художника-живописца в области станковой живописи;

практическое применение полученных теоретических знаний в области перспективы, анатомии, теории и истории искусств, мировой материальной культуры;

использование в творческой практике знаний основных произведений мировой и отечественной драматургии, истории костюма, мировой культуры и быта, знания особенностей исторического развития стилевых течений (ренессанс, классицизм, барокко, рококо, модерн, готика) в архитектуре и искусстве;

использование в творческой практике знаний основных памятников церковной архитектуры и церковной росписи, как мирового, так и национального значения, особенностей древнерусской церковной архитектуры и живописи, знание библейской истории и иконографии, истории орнамента и шрифта;

владение техникой безопасности при работе с художественными материалами;

осуществление учебной (преподавательской) и воспитательной работы в области своей профессиональной деятельности;

использование традиционных и инновационных подходов к процессу профессионального обучения и воспитания личности в области изобразительного искусства;

разработка образовательных программ в области изобразительного искусства и смежных дисциплин (модулей);

проведение профессиональных консультаций, художественно-эстетического анализа, оценки художественных произведений и явлений в современном изобразительном искусстве и художественном творчестве;
---------------------------------------------
Про талан и гениальность ничего не написано, но "умение выражать свой творческий замысел средствами изобразительного искусства" намекает на необходимость наличия задатков и способности.

Задатки и способности имеются даже у животных от обезьян до ослов... а про талант и гениальность бюрократам от искусства ничего писать и не надо - это не их сфера деятельности.